II. Организация деятельности коррекционного учреждения

Типовое положение о особом (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с ограниченными способностями здоровья (утв. постановлением Правительства РФ от 12 марта 1997 г. N 288) (с переменами от 10 марта 2000 г., 23 декабря 2002 г., 1 февраля 2005 г., 18 августа 2008 г., 10 марта 2009 г.)

I. Общие положения

1. Истинное Типовое положение регулирует деятельность муниципальных, городских особых (коррекционных) образовательных учреждений для II. Организация деятельности коррекционного учреждения обучающихся, воспитанников с ограниченными способностями здоровья.

Для обучающихся, воспитанников с ограниченными способностями здоровья создаются последующие особые (коррекционные) образовательные учреждения:

особая (коррекционная) исходная школа-детский сад;

особая (коррекционная) общеобразовательная школа;

особая (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат.

Особые (коррекционные) образовательные учреждения создаются для глухих, слабослышащих и позднооглохших, слепых, слабовидящих и поздноослепших деток II. Организация деятельности коррекционного учреждения, деток с томными нарушениями речи, с нарушением опорно-двигательного аппарата, с задержкой психологического развития, для интеллектуально отсталых и других малышей с ограниченными способностями здоровья.

Истинное Типовое положение распространяется также на особые классы, группы (в том числе для деток со сложными недостатками) и группы продленного денька, создаваемые в установленном порядке II. Организация деятельности коррекционного учреждения в образовательном учреждении.

Специфичность образовательного процесса, направление деятельности по реабилитации обучающихся, воспитанников с ограниченными способностями здоровья, также уровень реализуемых образовательных программ определяются Министерством образования и науки Русской Федерации по согласованию с Министерством здравоохранения и общественного развития Русской Федерации зависимо от вида специального (коррекционного) образовательного учреждения.

2. Государственное, городское особое (коррекционное II. Организация деятельности коррекционного учреждения) образовательное учреждение (дальше называется - коррекционное учреждение) для обучающихся, воспитанников с ограниченными способностями здоровья (дальше называются - воспитанники) реализует зависимо от вида коррекционного учреждения образовательные программки дошкольного, исходного общего, основного общего, среднего (полного) общего и исходного проф образования.

3. Коррекционное учреждение несет ответственность за жизнь воспитанника, реализацию конституционного права людей на получение бесплатного II. Организация деятельности коррекционного учреждения образования в границах специального муниципального образовательного эталона.

4. Коррекционное учреждение обеспечивает воспитанникам условия для обучения, воспитания, исцеления, социальной адаптации и интеграции в общество.

5. Коррекционное учреждение в собственной деятельности управляется федеральными законами, указами и распоряжениями Президента Русской Федерации, постановлениями и распоряжениями Правительства Русской Федерации, международными актами в области защиты прав малыша, решениями соответственного II. Организация деятельности коррекционного учреждения органа управления образованием, типовыми положениями о дошкольном, общеобразовательных учреждениях, учреждении исходного проф образования, реальным Типовым положением.

6. Для негосударственных коррекционных учреждений истинное Типовое положение делает функцию примерного.

II. Организация деятельности коррекционного учреждения

7. Коррекционное учреждение создается учредителем (учредителями) и регится уполномоченным органом в заявительном порядке в согласовании с законодательством Русской II. Организация деятельности коррекционного учреждения Федерации.

8. Учредителем (учредителями) муниципального коррекционного учреждения могут быть федеральные органы исполнительной власти и органы исполнительной власти субъектов Русской Федерации.

Учредителями городского коррекционного учреждения являются органы местного самоуправления.

9. Передача муниципального коррекционного учреждения в ведение органов местного самоуправления допускается только с согласия последних.

10. Реорганизация и ликвидация коррекционного учреждения осуществляются в порядке, установленном II. Организация деятельности коррекционного учреждения законодательством Русской Федерации.

11. Право на ведение образовательной деятельности и льготы, установленные законодательством Русской Федерации, появляются у коррекционного учреждения с момента выдачи ему лицензии (разрешения).

12. Коррекционное учреждение с момента регистрации приобретает права юридического лица, имеет самостоятельный баланс, расчетный счет, текущий и другие счета в банковских и других кредитных учреждениях.

13. Коррекционное II. Организация деятельности коррекционного учреждения учреждение проходит аттестацию в согласовании с Законом Русской Федерации "Об образовании".

Аттестация коррекционного учреждения проводится по его заявлению подходящим муниципальным органом управления образованием один раз в 5 лет.

Целью и содержанием аттестации коррекционного учреждения является установление соответствия содержания, уровня и свойства обучения и воспитания требованиям специального муниципального образовательного II. Организация деятельности коррекционного учреждения эталона.

Для проведения аттестации коррекционное учреждение представляет в соответственный муниципальный орган управления образованием список документов, определяемых Министерством образования и науки Русской Федерации.

Состав аттестационной комиссии, ее председатель утверждаются приказом органа, осуществляющего аттестацию. В состав комиссии не могут заходить работники коррекционного учреждения, проходящего аттестацию.

Заключение аттестационной комиссии является основанием для принятия органом, проводившим II. Организация деятельности коррекционного учреждения аттестацию, решения о признании коррекционного учреждения аттестованным либо неаттестованным.

14. Коррекционное учреждение проходит муниципальную аккредитацию в порядке, установленном Законом Русской Федерации "Об образовании".

15. В согласовании со своими уставными целями и задачками коррекционное учреждение может реализовывать дополнительные образовательные программки и оказывать дополнительные образовательные услуги (на договорной базе) за пределами определяющих его II. Организация деятельности коррекционного учреждения статус образовательных программ.

16. Количество классов (групп) и их наполняемость в коррекционном учреждении определяются уставом учреждения зависимо от санитарных норм и критерий, нужных для воплощения образовательного процесса.

Предельная наполняемость класса (группы), группы продленного денька находится в зависимости от вида коррекционного учреждения.

В коррекционном учреждении устанавливается последующая предельная II. Организация деятельности коррекционного учреждения наполняемость классов, групп (в том числе особых классов (групп) для деток со сложными недостатками) и групп продленного денька:

для глухих - 6 человек;

для слабослышащих и позднооглохших с легким недоразвитием речи, обусловленным нарушением слуха, - 10 человек;

для слабослышащих и позднооглохших с глубочайшим недоразвитием речи, обусловленным нарушением слуха, - 6 человек;

для слепых - 8 человек;

для слабовидящих и II. Организация деятельности коррекционного учреждения поздноослепших - 12 человек;

для имеющих томные нарушения речи - 12 человек;

для имеющих нарушения опорно-двигательного аппарата - 10 человек;

для имеющих задержку психологического развития - 12 человек;

для интеллектуально отсталых - 12 человек;

для глубоко интеллектуально отсталых - 10 человек;

для имеющих сложные недостатки - 5 человек.

17. При проведении занятий по трудовому обучению, социально-бытовой ориентировке, факультативных занятий класс II. Организация деятельности коррекционного учреждения (группа) делится на две подгруппы. При делении класса (группы) на подгруппы учитывается профиль трудового обучения для девченок и мальчишек, также вид коррекционного учреждения.


ii-ocenka-kachestva-pitevoj-vodi.html
ii-odinakovoe-stroenie-polovoj-sistemi.html
ii-oformlenie-proektnoj-papki.html