II этап. Первые формы слов

Цели:

ü сформировывать умение строить синтаксически и грамматически верно двух- и трехсловные предложения;

ü расширять объем осознания чужой речи.

Осознание речи

Задачки: сформировывать умения: I) узнавать предметы по их предназначению; 2) узнавать демонстрируемые игрушки либо предметы по их описанию.

Задания и упражнения

1. Покажи то, чем ты будешь есть (чистить зубы, чем ты нарисуешь домик). (И др.)

2. Игра II этап. Первые формы слов «Кто (что) это?» («У нее лохматый хвост, мягенькая шерсть и длинноватые усы. Кто это?»).

Задачки: сформировывать умения соотносить слова: 1)«один»— «мало» — «много» с подходящим количеством предметов; 2) «большой — маленький» с величиной предлагаемых предметов

Задания и упражнения

1. Игра «Покажи количество».

2. Игра «Большой — маленький».

Задачка. Сформировывать умение стремительно переключаться по словесной просьбе с 1-го деяния на другое II этап. Первые формы слов: I) без предметов; 2) с предметом либо предметами.

Задания и упражнения

1. Иди — стой, садись — встань, беги — стой.

2. Возьми мяч, подними его ввысь, опусти вниз, отдай Кате.

Задачка. Сформировывать умение различать утвердительные и отрицательные приказания, отличающиеся друг от друга частичкой не: 1) без предмета; 2) с предметом.

Задания и упражнения

1. Иди — не ходи, садись — не садись II этап. Первые формы слов, прыгай — не прыгай.

2. Возьми — не бери кубик, дай — не давай мяч.

Задачки: сформировывать умения различать: 1) к кому обращена команда — просьба (только для группы деток); 2) к кому обращены просьбы (к одному лицу либо нескольким (для группы деток)) по форме глаголов повелительного наклонения.

Задания и упражнения

1. Вова, сядь. — Малыши, садитесь.

2. Иди — идите, закрой II этап. Первые формы слов глаза — закройте глаза.

Задачки: сформировывать умения различать грамматическую форму: 1) единственного и множественного числа существительных, оканчивающихся в именительном падеже множественного числа на -ы (-и) (II склонение); 2) единственного и множественного числа существительных, оканчивающихся в именительном падеже множественного числа на -а (-я) (II склонение).

Задания и упражнения

1. Возьми (дай) шар — возьми (дай II этап. Первые формы слов) шары; возьми мяч — возьми мячи.

2. Покажи, где нарисован(ы) дом(а).

Самостоятельная речь

Задачка. Сформировывать умение именовать знакомые лица, предметы либо изображения на предметных картинах.

Задания и упражнения

Именовать:

1) близких людей, заглавие (имя) которых состоит из 2-ух слогов:

а) схожих: мать, папа, баба, дядя и др.;

б) различных, с ударением на первом слоге: Вова II этап. Первые формы слов, Таня, Катя, Коля;

2) односложные слова: мак, суп, гусь, кот, дом и др.;

3) двухсложные слова:

а) с ударением на первом слоге: вата, нога, и др.;

б) с ударением на втором слоге: пила, нога, рука и др.;

4) трехсложные слова:

а) с ударением на втором (среднем) слоге: машина, собака и др.;

б II этап. Первые формы слов) с ударением на первом слоге: ягода, кубики, дерево и др.;

в) с ударением на последнем слоге: молоко, голова, сапоги, самолет и др.

Задачка. Сформировывать умение увеличивать слоги.

Задания и упражнения

Игра «Доскажи словечко».

Слова: му-ка, ру-ка, по-ка, щу-ка, баб-ка, дуд-ка, кош-ка, мыш-ка, юб-ка II этап. Первые формы слов и др.

Задачка. Сформировывать умение соединять воединыжды усвоенные слова в двухсловные предложения типа: вопросительное слово (где) + именительный падеж существительного; указательные слова (это, вот, тут, там, здесь) + именительный падеж существительного.

Задания и упражнения

Где зайка? Вот зайка. Это ножка, здесь пушка. Это малина, это машина.

Задачка. Сформировывать умение отдавать команды II этап. Первые формы слов (куколкам, Игрушкам, собственному товарищу), употребляя глаголы единственно числа повелительного наклонения. Задания и упражнения

Глаголы: иди, сиди, пой, неси и др.

Задачка. Сформировывать умение соединять воединыжды в одном предложении два слова: воззвание + глагол повелительного наклонения 2-го лица единственного числа.

Задания и упражнения

Миша, лежи. Лежи, Миша. Прыгай, зайка.

Задачка. Сформировывать умение соединять воединыжды слова: воззвание II этап. Первые формы слов + глагол повелительного наклонения единственного числа + винительный падеж существительного: 1) винительный падеж существительного совпадает с формой именительного падежа; 2) винительный падеж существительного имеет окончание .

Задания и упражнения

1. Дай мяч. Неси кубики. Бери суп. Лови мяч.

2. Возьми вату.

Игра «Выбери игрушку» («Таня, дай палку»).

Игры «Подскажи необходимое слово», «Раздай правильно».

Задачка. Сформировывать умение грамматически раздельно употреблять форму II этап. Первые формы слов именительного и винительного (с окончанием -у) падежей одних и тех же слов.

Задания и упражнения

Это утка - дай утку. Это машина - дай машину. (И др.)

Задачка. Сформировывать умение употреблять инфинитив глаголов «спать», «гулять», «играть», «кушать», «есть», «пить», «мыть», «рисовать», «петь», «лепить», «прыгать», «убирать», а потом соединять их в словосочетания со II этап. Первые формы слов словами «хочу», «иди», «надо», «не надо», «можно».

Задания и упражнения


ii-harakteristika-stancii.html
ii-hozyajstvennaya-priroda-nauki.html
ii-imezhdunarodnaya-konferenciya-studentov-i-aspirantov-psihologiya-mir-vozmozhnostej.html