II этап, 3 год обучения - Программа "Музыка и вокал"

^ II шаг, 3 год обучения
1.Вводное занятие – 1 час

Теория – 1 час

Правила поведения на занятии, форма одежки. Цели и задачки второго шага обучения.


^ 2.Базы техники джазового танца – 12 часов

Теория – 2 часа

Главные понятия в джаз-танце ( повторение изученной терминологии; контракция II этап, 3 год обучения - Программа "Музыка и вокал"; удар - основная толика; джазовый акцент) . Базы джазовых композиций.

^ Практика – 10 часов

Поклон. Разминка по кругу. Изоляция головы. Изоляция шейки. Изоляция бёдер. Изоляция грудной клеточки. Упражнения для пресса. Ролл ап на 8,4 тактов, Дайф на 8,4 тактов. Релеве II этап, 3 год обучения - Программа "Музыка и вокал" с чередованием ног и движением плечами в различных темпах. Плие. Прыжки. Растяжка. Волна.

Упражнения на искосок: шаги; па шоссе; шаги с подскоком; два бега, подскок; два бега, переступание; гранд батманы (вперёд II этап, 3 год обучения - Программа "Музыка и вокал", в сторону); вращения.


^ 3.Постановочно-репетиционная работа – 21 час

Теория – 4 часов

Беседа о строении, нраве концертного номера. Рассредотачивание ролей в постановочных номерах.

^ Практика – 17 часов

Репетиции полного состава участников. Создание сценического вида. Работа над концертными номерами: попурри «Детство, притча, чудеса II этап, 3 год обучения - Программа "Музыка и вокал"»,«Была весна», «Соломенное лето», «Прекрасное отдалёко», «Бьют тамтамы»


4.Итоговые занятия – 2 часа

Практика –2 часа

Роль в концертах, фестивалях, конкурсах.

^ Направленное на определенную тематику планирование
II шаг, 4 год обучения


Содержание и виды работы

Общее кол-во часов

Теория

Практика

  1. Вводное занятие II этап, 3 год обучения - Программа "Музыка и вокал".

  2. Базы техники джазового танца.

  3. Постановочно-репетиционная работа.

  4. Итоговые занятия.

1

12

21


2

1

2

4


-

-

10

17


2

Всего

36

7

29


Содержание программки

II шаг, 4 год обучения

^ 1.Вводное занятие – 1 час

Теория – 1 час

Правила поведения на занятии, форма одежки. Цели и задачки занятий.


2.Базы техники II этап, 3 год обучения - Программа "Музыка и вокал" джазового танца – 12 часов

Теория – 2 часа

Главные понятия в джаз-танце ( повторение изученной терминологии; контракция;

удар - основная толика; джазовый акцент) . Базы джазовых композиций.

^ Практика – 10 часов

Поклон. Разминка по кругу. Изоляция различных частей тела с шагами. Упражнения II этап, 3 год обучения - Программа "Музыка и вокал" для пресса. Ролл ап на 8,4,2,1 тактов, Дайф на 8,4,2,1 тактов. Релеве с чередованием ног и движением плечами в различных темпах. Плие. Прыжки. Растяжка, стоя на полу, сидя в секонд. Волна. Свинги.

Упражнения на искосок: Шаги. Па II этап, 3 год обучения - Программа "Музыка и вокал" шоссе. Шаги с подскоком. Два бега. Подскок. Два бега, переступание. Гранд батманы (вперёд, в сторону). Вращения. Прыжки с продвижением. Гранд батман с прыжком.

^ 3.Постановочно-репетиционная работа – 21 час

Теория – 4 часа

Строение, нрав концертного II этап, 3 год обучения - Программа "Музыка и вокал" номера. Рассредотачивание ролей в постановочных номерах.

^ Практика – 17 часов

Репетиции полного состава участников. Создание сценического вида. Работа над концертными номерами: попурри «Школьные годы», «Первый денек лета»


^ 4.Итоговые занятия – 2 часа

Практика – 2 часа

Роль в концертах, фестивалях, конкурсах.


Ожидаемые результаты


В II этап, 3 год обучения - Программа "Музыка и вокал" итоге освоения полного курса программки «Хореография» учащиеся должны знать и уметь:



Учебная дисциплина «Основы актёрского мастерства»


^ Объяснительная записка

Подпрограмма «Основы актёрского мастерства» так же как и подпрограмма «Хореография» является частью всеохватывающей программки эстрадно-музыкальной студии «Непоседы». Особенность театрального искусства – массовость, зрелищность II этап, 3 год обучения - Программа "Музыка и вокал", синтетичность – подразумевают ряд богатых способностей в развивающе-эстетическом воспитании деток. Театр как вид искусства подразумевает возможность гибкого построения программки, смену видов деятельности, широкие способности личного роли малышей и развитие их II этап, 3 год обучения - Программа "Музыка и вокал" возможностей. В базе программки лежит мысль использования потенциала театральной педагогики, позволяющей развивать личность ребёнка, улучшить процесс развития речи, голоса, чувства ритма, пластики движений. Актёрское мастерство как сценическая деятельность базируется на единстве коллективного взаимодействия II этап, 3 год обучения - Программа "Музыка и вокал", подчинённости общему плану – с одной стороны, и максимально-творческом проявлении каждого исполнителя с другой.

Предлагаемая программка рассчитана на 4 года обучения. Занятия проводятся один раз в неделю по одному часу в подгруппах по 5-6 человек II этап, 3 год обучения - Программа "Музыка и вокал".

Постановка цели данной программки обоснована 2-мя основными факторами: особенность и специфичность актёрского мастерства; ориентация на музыкально-одарённых деток.


^ Цель: создание критерий для всеохватывающего эстетического развития деток.

Задачки:

Главные дидактические принципы основ актёрского мастерства последующие:

Способы работы:


Развивать актёрские возможности – умение вести взаимодействие с партнёром, создавать образ героя, На упражнениях II этап, 3 год обучения - Программа "Музыка и вокал" по развитию речи с детками младшей возрастной группы огромное внимание уделяется рассказыванию сказок, историй, легенд, по которым потом играют этюды. Вводится теоретическое понятие – этюд. Малыши начинают с легких этюдов в паре, осваивают базы взаимодействия II этап, 3 год обучения - Программа "Музыка и вокал" с партнёром. Равномерно перебегают к групповым этюдам. Вместе с практическими занятиями и тренингами проводятся беседы о театре. Также огромное внимание уделяется развитию речевой культуры малышей: употребляются сложные упражнения речевого тренинга – дыхание на счёт II этап, 3 год обучения - Программа "Музыка и вокал", упражнения на звуковысотность и посыл голоса, артикуляционная гимнастика. Литературным материалом служат скороговорки, считалки. Употребляются стихи российских и забугорных классиков: Пушкина А.С., Бернса Р., и другие.
^ Направленное на определенную тематику планирование II этап, 3 год обучения - Программа "Музыка и вокал"
II шаг, 1 год обучения


Содержание и виды работы

Всего часов

Теория

Практика

  1. Вводное занятие.

  2. Театральные игры.

  3. Сценическая речь.

1

25

10

1

3

2

-

22

8

Всего часов:

36

6

30


Содержание программки

II шаг, 1год обучения

^ 1.Вводное занятие 1 час

Теория – 1 час

Понятие театрального искусства.


2.Театральные игры – 25 часов

Теория – 3 часа

Понятие – игра. Правила игры II этап, 3 год обучения - Программа "Музыка и вокал". Условности игры. Особенности народных обрядовых и жанровых игр. Понятие о темпе. Непростой ритм. Стихотворный ритм.

^ Практика – 22 часа

Игры в кругу. Игры на внимание. Игры с внедрением присказок, припевок: «Ручеёк», «Золотые ворота». Хоровод II этап, 3 год обучения - Программа "Музыка и вокал". Движение в хороводе: по кругу, змейкой, волной, восьмёркой. Хороводы с песнями. Упражнения на подражание движению и повадкам животных. Игры по сказкам: «Теремок», «Колобок», «Репка». Упражнения на движение в определённом темпе, темпе, направлении.


^ 3.Сценическая II этап, 3 год обучения - Программа "Музыка и вокал" речь – 10 часов

Практика – 2 часа

Понятие об искусстве речи. Знакомство с особенностями сценической речи. Эвритмия. Образный язык народных сказок.

^ Теория – 8 часов

Техника речи: артикуляционная гимнастика, голосовые регистры, гласные звуки в эвритмическом жесте, упражнения по эвритмии на слияние II этап, 3 год обучения - Программа "Музыка и вокал" согласных и гласных звуков. Скороговорки, считалки, поговорки, чистоговорки. Пересказ сказок.

^ Направленное на определенную тематику планирование
II шаг, 2 год обучения


Содержание и виды работы

Всего часов

Теория

Практика

1.Вводное занятие.

2.Техника актёрской игры.

3.Сценическое движение.

4.Сценическая речь.

5.Постановочно II этап, 3 год обучения - Программа "Музыка и вокал"-репетиционная работа.



1

14

8

10

3


1

2

-

2

1


-

12

8

8

2


^ Всего часов:

36

6

30



Содержание программки

II шаг, 2 год обучения


^ 1.Вводное занятие - 1 час

Теория – 1 час

Цели и задачки программки второго года обучения.


2.Техника актёрской игры – 14 часов

Теория – 2 часа

Понятие – техника актёрской игры. Законы сцены. Понятия: образ, мизансцена II этап, 3 год обучения - Программа "Музыка и вокал".

^ Практика – 12 часов

Упражнения на развитие внимания. Упражнения на развитие воображения. Беспредметные деяния. Создание образов магических героев в ментальных картинах. Сочинение сказок.


^ 3.Сценическое движение – 8 часов

Практика – 8 часов

Игры и упражнения на движение в различных темпах II этап, 3 год обучения - Программа "Музыка и вокал". Игры и упражнения на ориентирование на сценической площадке.


^ 4.Сценическая речь – 10 часов

Теория – 2 часа

Выразительность речи: дикция, посыл голоса, динамика речи. Логика речи: пауза, ударение, интонация.

^ Практика – 8 часов

Артикуляционная гимнастика. Упражнения по эвритмии на слияние согласных и гласных II этап, 3 год обучения - Программа "Музыка и вокал" звуков. Скороговорки, считалки, поговорки, чистоговорки.


^ 5.Постановочно-репетиционная работа – 3 часа

Теория – 1 час

Рассредотачивание ролей.

Практика – 2 часа

Постановка концертных номеров.

^ Направленное на определенную тематику планирование
II шаг, 3 год обучения


Содержание и виды работы

Всего часов

Теория

Практика

1.Вводное занятие.

2.Техника актёрской игры II этап, 3 год обучения - Программа "Музыка и вокал".

3.Сценическое движение.

4.Этюды.

5.Сценическая речь.

6.Постановочно-репетиционная работа.

1

9

6

8

8

4

1

2

-

1

2

1

-

7

6

7

6

3

Всего часов:

36

7

29


Содержание программки

II шаг, 3 год обучения

^ 1.Вводное занятие - 1 час

Теория – 1 час

Цели и задачки программки. План работы на год.


2.Техника актёрской игры – 9 часов

Теория – 2 часа

Понятие – единица сценической II этап, 3 год обучения - Программа "Музыка и вокал" инфы. Понятия: чувственная гамма, жест, мимика, поза, движение.

Практика – 7 часов

Упражнения на развитие внимания. Упражнения на развитие воображения.


^ 3.Сценическое движение – 6 часов

Практика – 6 часов

Разминка на базе контрастных ритмов. Одновременное выполнение 2-мя подгруппами различного II этап, 3 год обучения - Программа "Музыка и вокал" ритма. Ритмический канон. Игры на пластические ассоциации.


^ 4.Этюды – 8 часов

Теория – 1 час

Понятия – этюд, триединство этюда, темпоритм, моноэтюд, групповой этюд.

Практика – 7 часов

Этюды на беспредметное действие. Этюды на действие в предлагаемых ситуациях. Образные этюды.


^ 5.Сценическая речь II этап, 3 год обучения - Программа "Музыка и вокал" – 8 часов

Теория – 2 часа

Выразительность речи: дикция, посыл голоса, динамика речи. Логика речи: пауза, ударение, интонация. Неязыковые средства выразительности.

^ Практика – 6 часов

Артикуляционная гимнастика. Упражнения по эвритмии на слияние согласных и гласных звуков. Скороговорки, чистоговорки на II этап, 3 год обучения - Программа "Музыка и вокал" чёткость произношения разных звукосочетаний.


^ 6.Постановочно-репетиционная работа – 4 часа

Теория – 1 час

Рассредотачивание ролей.

Практика – 3 часа

Постановка концертных номеров. Роль в спектаклях.
^
Направленное на определенную тематику планирование
II шаг, 4 год обучения


Содержание и виды работы

Всего часов

Теория

Практика

1.Вводное занятие.

2.Техника II этап, 3 год обучения - Программа "Музыка и вокал" актёрской игры.

3.Сценическое движение.

4.Этюды.

5.Сценическая речь.

6.Постановочно-репетиционная работа.


1

9

7

7

8

4


1

1

1

-

2

1


-

8

6

7

6

3


Всего часов:

36

6

30



Содержание программки

II шаг, 4 год обучения

^ 1.Вводное занятие - 1 час

Теория – 1 час

Цели и задачки программки. План работы на год.


2.Техника актёрской игры – 9 часов

Теория – 1 час

Понятия: звукоподражание, импровизация.

^ Практика II этап, 3 год обучения - Программа "Музыка и вокал" – 8 часов

Упражнения на моделирование вида через звукоподражание. Шумовые загадки. Музыкально-игровые импровизации. Упражнения на моделирование вида в темпо-ритме.


^ 3.Сценическое движение – 7 часов

Теория – 1 час

Понятие об личном пространстве – внутреннем и наружном. Понятие – кинофикация.

Практика II этап, 3 год обучения - Программа "Музыка и вокал" – 6 часов

Упражнения на освоение внутреннего и наружного места. Этюды на моделирование вида через форму, цвет, объём.


^ 4.Этюды – 7 часов

Практика – 7 часов

Этюды на беспредметное действие. Этюды на действие в предлагаемых ситуациях. Образные этюды: «Я – это II этап, 3 год обучения - Программа "Музыка и вокал"». Этюды на заданную тему.


^ 5.Сценическая речь – 8 часов

Теория – 2 часа

Выразительность речи: динамика, темпоритм. Языковые и неязыковые средства выразительности. Орфоэпия. Стилистические особенности речи.

^ Практика – 6 часов

Артикуляционная гимнастика. Упражнения на тренировку памяти. Скороговорки, чистоговорки на чёткость II этап, 3 год обучения - Программа "Музыка и вокал" произношения разных звукосочетаний.


^ 6.Постановочно-репетиционная работа – 4 часа

Теория – 1 час

Рассредотачивание ролей.

Практика – 3 часа

Постановка концертных номеров. Роль в спектаклях.


^ Ожидаемые результаты:

По окончании исследования курса программки «Основы актёрского мастерства» учащиеся должны получить общие сведения о театральном II этап, 3 год обучения - Программа "Музыка и вокал" искусстве, теоретические и практические способности:

действовать в предлагаемых обстоятельствах, импровизировать II этап, 3 год обучения - Программа "Музыка и вокал", сосредотачивать внимание,

«включать» чувственную память, разговаривать со зрителем;

Перечень II этап, 3 год обучения - Программа "Музыка и вокал" литературы


  1. Абдуллин Э.Б. Теория и практика музыкального обучения в общеобразовательной школе. М., 1983.

  2. Алиев Ю.Б. Методика музыкального воспитания деток от детского сада к младшей школе. Воронеж, 1998.

  3. Безбородова Л.А., Алиев Ю.Б. Методика II этап, 3 год обучения - Программа "Музыка и вокал" преподавания музыки в общеобразовательных учреждениях. М., 2002.

  4. Бергер Н.А. Современная концепция и методика обучения музыке. СПб., 2004.

  5. Боголюбская М.С. Танцевальный кружок. Программки для внешкольных учреждений и общеобразовательных школ. Музыка. М., 1986

  6. Бурцева В II этап, 3 год обучения - Программа "Музыка и вокал".Г., Бойкова А.П. Стили и техника джаз-танца. Барнаул 1998

  7. Бурмистрова И., Силаева К. Школа танцев для молодых. М., 2003

  8. Гонтаренко Н.Б. Сольное пение. Ростов-на-Дону, 2007.

  9. Горшкова Е.В II этап, 3 год обучения - Программа "Музыка и вокал". Обучаемся плясать. Путь к творчеству. М., 1993.

  10. Гульянц Е.К. Детям о музыке. М., 1996.

  11. Давыдова Е.В. Методика преподавания сольфеджио. М., 1986.

  12. Дмитреева Л.Г., Черноиваненко Н.М. Методика музыкального воспитания в школе. М. 1998.

  13. Ерохина II этап, 3 год обучения - Программа "Музыка и вокал" О.В. Школа танцев для малышей. Ростов-на-Дону 2003.

  14. Захаренко Л.В. Слушаем музыку.//Дополнительное образование и воспитание// № 8, 2007.

  15. Коляева А.А. Театральное искусство: образовательная программка клуба «Журавушка» для малышей с особенностями развития. //Бюллетень II этап, 3 год обучения - Программа "Музыка и вокал" программно-методических материалов для учреждений дополнительного образования деток//.№ 1.2001.

  16. Котляревская-Крафт М. Сольфеджио. Л.,«Музыка», 1986.

  17. Кошмина И.В., Ильина Ю.В., Сергеева М.П. Музыкальные сказки и игры. М., 2002.

  18. Кульневич С.В II этап, 3 год обучения - Программа "Музыка и вокал"., Иванченко В.Н. Дополнительное образование малышей. Ростов-на-Дону 2005.

  19. Маркус Р. Элфорд, Марша Прозер Коэн. Джазовая хореография. М., 1999.

  20. Огороднов Д.Е. Воспитание певца в самостоятельном ансамбле. Киев, 1980.

  21. Осеннева М.С., Безбородова Л II этап, 3 год обучения - Программа "Музыка и вокал".А. Методика музыкального воспитания младших школьников. М., 2001

  22. Осеннева М.С., Самарин В.А. Уколова Л.И. Методика работы с детским вокально-хоровым коллективом. М.1999.

  23. Передреева О.Б. Что такое программка дополнительного образования II этап, 3 год обучения - Программа "Музыка и вокал" последнего поколения? Дополнительное образование 3.2003.

  24. Рубина Ю.И., Перельман Е.П. Театральный кружок. Программки для внешкольных учреждений и общеобразовательных школ. Художественные кружки. М., 1981.

  25. Рубина Ю.И., Завадская Т.Ф., Шевелёв Н II этап, 3 год обучения - Программа "Музыка и вокал".Н. Театральная самодеятельность школьников. М. 1983.

  26. Стулова Г.П. Развитие детского голоса в процессе обучения пению. М., 1992.

  27. Стулова Г.П. Теория и практика работы с детским хором. М., 2002.

  28. Струве Г.А. Ступени музыкальной II этап, 3 год обучения - Программа "Музыка и вокал" грамотности. СПб., 1997.

  29. Фролова Ю. Сольфеджио. Ростов-на-Дону, «Феникс», 2002.

  30. Халубзарь П., Попов В., Добровольская Н. Методика музыкального воспитания. М.,1990.

  31. Шереметьев В. Пение и воспитание малышей в хоре. М., 1998.




ii-garantii-pri-zaklyuchenii-izmenenii-i-rastorzhenii-trudovogo-dogovora.html
ii-geometricheskaya-optika.html
ii-gitler-zanimaet-rejnskuyu-oblast-tremya-batalonami-kniga-izvestnogo-francuzskogo-publicista-rajmonda-karte.html